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阅读反思----高家月

    阅读反思----高家月

    我读的是王晓春老师的《教育智慧从哪里来――点评100个教育案例》,这本书主要分了“教师问题、学生问题、师生关系、教师与家长的关系、管理问题”等五大方面。在这本书里有很多我们似曾相识的教学案例,不同的教师不同的学生,同样的问题,他们是怎么处理的,王老师摆出这些例子的同时又把这些例子剖析开来。每一件案例都很贴近教学生活,是一部实用性很强的的工具书。

    开篇的第一个事例就深深吸引了我,里面有这么一句点评“千万不要以为爱能包治百病。而且我再说一句可能得罪人的话:爱不属于专业能力(虽然它对于教师是必须的,非常重要)。爱,谁不会?家长对孩子的爱,难道比教师对学生的爱少吗?为什么他们反而常常来求老师教育他的孩子?他们缺少的不是爱,而是理智、是智慧、是科学的教育观念和方法。智慧,即使不比爱心更重要,起码也和爱心同等重要。”

        这句话让我深有感触,很多教师身上有极强的责任感和爱心,可是为什么这样的老师有时也得不到大众的认可呢?我突然就想起我刚当上班主任的时候,有一次,因为频繁降雨,学校通知学生尽量都准备雨衣,不用雨伞。这本来也是为学生着想的举措,但是当我把消息发给家长后,群里一下就吵起来了。有几个家长语气不善地说什么“一两场小雨就把学校吓慌了”“这工作日的我们去哪准备雨衣啊”“想一出是一出,感觉学校跟老师都像实习的似的”这几句话把我气够呛,心里暗搓搓想了好多“报复”手段,最后我憋了半天火也没发出来,我开始思索,为什么为孩子们考虑的举动会被家长们如此尖锐地批判。我不能就这样忍了。我在群里稍稍平静一点的时候发了这样一段话。“各位家长你们好,我是本班新任的班主任,刚刚看到大家对学校组织孩子准备雨披的事情反应很大。我想说,您不要为这事着急,学校这么着急安排也是因为担心排队时孩子们的雨伞会互相扎着,咱们都是为了孩子。别为这事生气”当时也多亏了家委会的几位委员家长们,他们主动承担起帮大家买雨衣的事情。现在回想起来,跟王老师说的事情非常相似,学校也爱孩子,家长也爱孩子。怎么会有解不开的仇呢。所以,很多时候光做一个有爱的教师是不够的。你觉得自己已经掏心挖肺地付出了,最后孩子不理解你,家长不体谅你。这无疑是对教育者职业生命的否定。干这么得不偿失,光付出没认可的辛酸事业还不如去开小卖铺。所以,尽管有一颗闪闪的红心,也要用智慧让它照亮每一个人。爱心与智慧并存才能使学生懂事,家长配合,最终达成共赢的局面。这,也正是我们所追求的。返回列表