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读《从优秀教师到卓越教师》有感----宗利华

文章来源:    时间:2019-09-18

    读《从优秀教师到卓越教师》有感----宗利华
读《从优秀教师到卓越教师》有感----宗利华
     我想,每位辛勤工作在教师岗位上的老师的内心深处都期待着自己能够成为一名优秀教师甚至卓越教师的美好愿望,当然我也不例外。对于刚刚走上工作岗位半年之久的我深知我离这一目标还很远,我之所以会拿起这本书就是因为我的好奇心,我想要知道怎样的老师才算是一名卓越教师,带着这份好奇我认真读了这本书。

    我认为这是一本书对教师工作指导性很强的书,这本书覆盖了整个学年的教学时间,本书从开学第一天如何给学生留下良好的印象、到后来如何培养、如何提高教学水平和学生的学习能力、如何改善学生的课堂表现、如何倾听学生的声音等,本书每一天为教师提供一个与教学相关的方法、策略或者行动建议,所有我们每天只需要花几分钟的时间,就能获得新进步、新收获,让你在有意无意的中得到改变。

    我们知道,教学是严谨的,同时也是及其琐碎的,作为一名教师,由于肩负着众多的责任,所以很容易顾此失彼,在工作中我们应该尽量做到分清主次,看重一些我们该看重的东西,忽略一些我们该忽略的东西。这本书就刚好能很好地给我们指导,它将帮助我们更好的处理教学中的每一个细节,积极地影响学生的每一步成长。

    读完这本书让我深刻的懂得了要想成为一名优秀的人民教师,甚至是一名卓越的教师,并非一朝一夕的事情,我们所学的任何知识都要选择性地吸收,并慢慢应用于我们的日常教学当中,一步一个脚印踏实的走好每一步。在阅读本书过程中有几个章节让我感悟颇深。

    首先,在书中第32天,作者提到请“给学生说“跳过”的权利”,其实每一个学生都需要有说“跳过”的机会,这可以确保在他们碰到措手不及的情况时可以让自己不必过于紧张和压抑。当我们提出一个问题,被叫起来的学生处于某种原因,不想回答,那么请允许学生说跳过。在这种让他们能够极大限度的感觉到安全和放松的情境下将会促使他们能够更该轻松高效的学习。作为老师,我们希望学生在我们的课堂上能够感到舒服和放松。在实际工作中我们也不能发现,相比那些严肃、压抑的环境中感觉害怕或者受到威胁的学生来说,哪些在和谐、愉悦的班级环境中感觉很舒适的学生对于学习的积极性会更高。

    其次,作为老师我们都不想让学生发现我们的弱点和软肋。因为,一但让学生知道了我们的弱点会给我们的班级管理工作增加难度。那么我们应该怎样避免这一问题呢?在与学生的相处过程中我们要做一个明智的老师,应该学会控制自己的情绪,不要轻易对孩子们发脾气。在学生面前我们要时刻保持冷静,不要轻易被学生激怒。在与学生的相处过程中,如果不能避免的陷入了与学生的剧烈冲突中,我们也要像一个成年人去行动,应该尽快结束冲突。我们不应像一个孩子一样与学生争论不休。

    卓越的老师知道如何判断学生在学习上存在的潜在问题,并懂得在困难刚冒出来的时候就及时解决,他们善于发现学生们遇到的问题,也能够行之有效的方法去解决问题,他们总能在第一时间帮助学生解决问题。那么,他们是怎样做到的呢?除了经验还有没有其他痕迹可寻呢?文章告诉我们,当我们在讲课的过程中出现这些警告信号我们就应该加以注意:课堂看上去很乱、学习新概念时,学社鞥无法完成学习任务、学生逃避学习,并拒绝参与课堂活动这些信号表明学生厌倦学习,缺乏对知识的理解力。如果出新这些信号我们美誉足够重视,就会把自己和学生带入困境。所以在日常的教学过程中,我们随时观察学生的表现,在问题变得严重之前,迅速将其扼杀在萌芽中。

    最后,我们应该有效地和家长进行沟通。只有尝试不同的途径让家长积极参与到学生的学校教育中来,因为教好学生最好的办法就是获得家长的支持。本书的第138天“将学生的进步及时告诉家长”以及第148天“和家长分享你的骄傲”都是老师通过信件的形式发给家长,让家长了解到学生的进步,让家长明白老师同他们一样,也以学生为自豪,把学生当成自己的孩子,这样,更拉近老师与家长的关系。家长是我们做好工作的坚实后盾,如果没有与家长沟通好,家长不配合的话,做的再好也会事倍功半。只有与家长的心在一起,工作才能做得更好。

    初读本书,很多实用性的技巧还需在现实生活中慢慢实践。教学之路是永无止境的,他需要我们不断地学习和探索,我们选择了教师这个职业,也就意味着我们应该积极地影响每一个孩子,同样也就注定我们必须永不停歇地追求新的、更好地方式去完成我们的使命。在以后的教学工作中,我还会继续研读这本书,将本书当中一些好的建议和方法与我的实际教学工作相对比,争取多多吸收书中的精华!
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