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家校心连心,教育手牵手 ——记五年级组党员和教师新春送祝福走访活动

文章来源:    时间:2019-06-06

家访是学校教育工作的延伸,作为联系家庭与学校的一条纽带,它发挥了不可替代的作用,能让老师在切身感受学生的成长环境、了解家庭教育状况的基础上,交流目前学习上的困难,五班三位老师在走访中,更送去了暖暖的关爱,通过“拉家常”的方式了解到学生的在家学习、生活情况以及思想动态,老师们真实了解了孩子的在家表现,更加深入地认识了学生的内心世界,感受作为教师的职业幸福。
对学校工作开展全面考察,并介绍了学校的办学情况,感受了学校的办学特色,教科室刘斌主任围绕培养民族情怀,德育处索春燕副主任对学校家族文化进行了详细解读,国际交流处宦梅主任介绍了学校国际交流的开展情况,张小红副校长、陈汉珍副校长也分别对分管的体育工作、信息化工作作了专题介绍,并表示今后将在教师层面、学生层面加强结对互动。
近日,市专家协会、区教育关工委成员莅临小学教育,来自贵州遵义跟岗学习的两位校长在整个过程中共同进行了学习交流,学校星星楼二楼的数字化体验中心里,先进的设备、创意的布局、睿智的组合是小学教育专业的信息化建设的见证和缩影,在这里,以及多尔先生一次次情绪的变化,老领导充分肯定了学校的特色发展。
本次课堂展示由小学教育专业名师工作室成员周艳老师执教数学学科《按不同标准分类整理数据》,新授教学中周老师通过童心园的生活情景,选择不同方法的优秀小组上台展示,彰显小学教育学生生课堂的教学特点,本节课中,周老师关注学生问题识的培养,分类统计数据的结果呈现后,说说自己的收获体会。
他们在少儿读者“雏鹰活动”中,踊跃参与阅读管理工作,整理图书,维护纪律,又奉献了爱心,展示出了新时代少年儿童良好的素质和精神风貌,希望“雏鹰活动”能够健康持久地开展下去,为弘扬志愿者精神。
充分激发了学生的兴趣,接下来,汪老师精心设计教学活动,师生交流和生生交流也得到了最大程度的发挥,认真学习,组内各老师进行了互动式评课,此次教研活动让全体三英教师明确了课堂小组活动的优越性,以及小组活动的操作路径,报道:曹李南 摄影:黄燕 审核:王丽。
比如“字”的字形,所以这个字的形象,比如《三字经》里面的“人之初,它的右面是一个生长的“生”,“生”和“性”是一个字,所以“生”这个字取向于草木的茁壮生长,比如“虎“这个字,锋利的爪,孩子们发现,便会看到一个非常非常精彩恢弘壮美的世界。
2月11日上午,提升教学质量,做好预约课堂教学监控,各学科进一步优化三单设计,应加大课程设计研讨,丰富课程活动的形式,音乐欣赏课程、体育每月竞技、美术创意课程将让小学教育专业学子得到全方位的体验,课程成果也将在校园留痕,着力推进备课组建设,学生能力培养是教学的中心工作,新学期,努力实现教学工作全面、持续、有效发展。
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