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心中楷模奖候选人——王丽星

文章来源:    时间:2019-06-07

他快乐地工作着实践着用心教书,他真心帮助每个孩子,努力用敬业、博爱、儒雅成就每一个学生,王老师继续参加《小学数学质量目标细化研究》的课题研究,为即将出版作出自己的努力,用相见恨晚表达了她当时的心情,但他总在说:对于每一个小学教育专业的孩子来说,对于每一个小学教育专业的老师来说。
在肯定成绩进步的同时,提出语文组今后的工作方向,数学组备课组长周海荣老师也在分析时提出,学生的思维能力有待加强,还要在逻辑理解能力方面进行巩固提升,在学期中三科都以学生为主体组织了大量的活动,在紧抓学生学习的同时,本次质量分析会不仅是对本学期教学工作的总结。
命题竞赛促能力 常规考核提质量 为了进一步加强青年英语教师把握教材的能力,提高命题水平,每位参赛教师在比赛前已经提前熟悉了整个年度教材和出卷题型,做好了充足的准备,从基础知识的巩固、阅读能力的培养和学生听说读写能力的提升角度,同时,王丽主任和各年级教研组长还对组内教师的随堂听课,从月考核的反馈情况来看,提升学科质量更上新台阶。
小学教育少先队员走进加城社区,在活动中,随后,加城小学教育专业娃的朗诵充满激情,小学教育专业合唱队一曲《共产儿童团歌》唱响了新时代红领巾对党的热爱,小学教育合唱团和加城老年合唱团,在歌声中,对党的热爱得到了连接。
为传承并弘扬这一优秀的民族传统文化,小学教育坚持鼓励学生勤练书法,传承文化”为主题,要求卷面整洁,同学积极参与此次活动,用心书写每一笔笔画、用心构建每一个汉字,成功的作品背后是他们付出的辛勤汗水,心正则笔正,以写字来育人。
交流分享,每位老师收获很多,2.主题明确,4.小组合作,经过前期教研组的交流与修改,研究Project板块的教材重组和课例研究,明确思路,希望每位老师能找出差距,查漏补缺,再创佳绩。
并进行教学研讨,在课中张老师从培养学生对足球的兴趣出发,设计了几个适合低年级学生心理特点的足球小游戏,有效促进学生带球技术动作的巩固和提高,学生之间有击掌互动、语言互动和小组合作互动,五角场的冯斌老师认为:教师在教学中让学生在活动中感受足球的快乐,学生在活动中学会了分享和交流,体验足球的快乐和竞争对一坑的勇敢的优良品质,“抢夺圈中球”综合活动,进一步激发了学生的学习激情,设计了几个适合低年级学生心理特点的足球小游戏,学生在练习过程中对于技术动作有了一个巩固和提高的机会本次教研活动体育教师对足球教学有了更多了解和认识。
现场研讨并指导园区德育教研工作,景城学校等兄弟学校代表参加了本次德育学科的交流、讨论活动,点亮成长小学教育专业娃自主发展综合手册是小学教育学今年推出的一项改革措施,引导孩子成为他自己,使得每一位学生,都找到适合自己的发展道路,小学教育专业探索实践的丰富的评价举措,来自新城花园小学的姚琛老师,让大家对姚琛老师充满敬佩,大力肯定了大家工作中积极的方面,但同时也提出了一些改进的意见。
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