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我成长,我快乐——五(4)班辞旧迎新主题活动

文章来源:    时间:2020-02-16

同学们就迈着轻松的步子、排着整齐的队伍来到雷锋纪念馆,随着孩子们陆续入场,合唱、口琴独奏、小品、相声等节目不仅有创意,秀出了中队队员精彩的才艺,增强了班级的凝聚力,以惊喜、解密、趣味的寻宝游戏作为孩子们迎接新年的第一项活动,孩子们开展了CS游戏,最后,将整个活动推向了高潮,开启崭新的一页。
小学教育积极开展珍爱生命 防灾减灾5.12防灾减灾日系列教育活动,学校通过升旗、校园广播、主题班会等集中宣传防灾减灾知识,切实增强师生对开展防灾减灾活动重要性的认识,二是开展风险隐患排查,学校集中开展一次灾害风险隐患排查和整治工作,重点针对教学楼、食堂等各类可能存在灾害风险隐患的公共场所开展排查,通过演练让师生熟知灾害预警信号和应急疏散方法、路径,增强了师生们的防灾减灾安全意识,使安全意识、珍爱生命的意识深入人心。
用自己细致、严谨的教学把课堂变成学生学习的乐园,然后其他老师各抒己见,大家充分肯定了袁老师课上的闪光点,也就如何解读教材,本次五年级数学组的研讨活动具有深度性、针对性、实效性,通过研讨大家对本单元内容的教学有了更深的认识,年轻的五数组会不断的成长,撰写:陈健 摄影:李丹丹 审核:陶榆萍。
在进一步落实低年级“零起点”教育、开展中高年级等第制评价的基础上,以三年级的长作业为例,孩子们由原先的凭经验答题转变为了用科学的知识、科学的方法解题,精设计 老师们在设计长作业、活动单时,帮助其形成正确的思维过程、掌握数学的基础知识、培养数学的基本技能,老师们以儿歌、谜语的形式将每一阶段的基础性知识进行提炼,提高数学学习的兴趣,还是中、高年级的长作业,在评价细则上更多偏重于孩子的学习兴趣和学业成果,根据自主探究和作业完成的情况进行自我总结,也能让老师透过孩子的感悟和收获。
儿童心理学专家,豆豆妈妈王宏老师为家长进行第一次培训,王老师以《培养孩子好习惯,以大量生动的实验和生活案例向家长介绍了孩子成长过程中的心理和行为发展特征,正确处理孩子成长过程中出现的各种问题,并对今后的家校合作进行了展望,不仅让家长了解到自己孩子的各方面情况,他们还利用讲座间隙参观了文化墙、活动室、阅览室、图书角等学习场所,自己对孩子的认识更加深刻了,为孩子创造了良好的学习环境。
今年是南京大屠杀80周年,为悼念遇难者并祈祷世界和平,小学教育举行牢记历史,捍卫和平南京大屠杀死难者纪念活动,南京大屠杀是1937年的日本军国主义在南京进行了长达6个多星期的屠杀、强奸、抢劫和破坏活动,为了让孩子们了解历史,老师对孩子们进行相关的背景介绍,为了让孩子们铭记教训,老师们制作了课件,通过图片和数字给孩子们带来视觉的冲击,通过这次活动,增强了民族意识。
小学教育青年教师基本功技能展示为了提高年轻教师的专业素质,促进她们的专业成长,每个评委团由2位评委教师主评,评价的过程成了我们学习提高的过程,反思教学的过程,袁燕芳、沈佳慧、顾婧婧等三位青年教师根据抽签顺序进行课后说课,2.学习目标是怎么出示的,这样出示要达到的目的,3.教学环节的设计是如何紧扣学习目标展开的,4.为了提高学习目标的达成度作了哪些思考,最后,他指出:三位教师的说课体现了对有效教学目标较为深入的思考。
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